如何让孩子爱上阅读?系列文章一
更新时间:2020-03-01
大家好。欢迎来到嗨皮微课栏目。我是本次微课的分享导师-莫闲,今天想跟大家分享的是,如何培养一个爱阅读的孩子?我们先来谈一谈分龄阅读与分级阅读。我从事教育行业也有十几年的时间了。经常有家长提出问题,我的孩子几岁了,您能为我推荐适合他的书单吗。我想可能很多家长也会有这样的一个希望,就是。有专家能够把适合我孩子读的书,按部就班的发给我,我可以在最适当的年龄,在适当的时候,让孩子与最好的书邂逅。
这样仿佛就给孩子铺了一条,能够更好的通向阅读的大道。不知道各位家长是不是也有这样的想法,这可是呢。大家如果去到网上,或者是听一些专家讲座,你又会发现,很多专家对于分龄阅读,有着各种各样的意见的。有人呢,很热衷于为孩子这样去分发书单,说几岁的孩子到多大了,应该读怎样的书。可是另外一些专家会认为这样不好,这样会限制孩子阅读的范围,过分主观的用成人的观点来限制孩子的阅读。
那么到底要不要为孩子分龄推荐书目,分龄阅读书目和另外一个流行的词汇叫分级阅读有什么样的关系呢?这就是今天我们要探讨的主要内容。首先呢,我们来说说什么叫分龄阅读,其实分龄阅读跟分级阅读光从词语上,我们就能看出他们有很大的区别。分龄阅读他的一个主要依据是年龄,那么年龄,他代表了儿童发展的一个顺序,不同年龄的孩子有不同的发展的矛盾和困惑,也有不同的学习的需求。所以分龄阅读,更多的是以儿童的发展水平为依据的。
分龄阅读呢 他主要作用于亲子阅读和自主阅读。举个简单的例子,我们讲到 分龄阅读的时候,我们经常会说,这个年龄段的孩子可能会遇到尿床的问题。那么下一个年龄段的孩子可能会遇到吃手的问题。那再下一个年龄段的孩子,可能会遇到分离焦虑的问题,那么,这个过程当中,我可以为我的孩子提供怎样的书籍来帮助他们呢?跨越这些困惑,那这些问题呢,我经常遇到,所以有的时候我会跟家长说。
孩子吃手靠看书是解决不了。孩子尿床,靠看书也是解决不了的。那为什么我们还要去分龄阅读呢?那是因为阅读是一种非常好的亲子沟通方式之一。所以分龄阅读他的一个很重要的起点,是协助家长和孩子进行沟通,辅助家长,引导孩子去阅读,除了作用于亲子阅读,他还起到一个帮助孩子界定自主阅读水平的,这样一个作用。
我们在考虑怎样为孩子推荐分龄阅读图画书或者是文学读本的时候,其实是考虑两个层面的,一个层面,是他自主阅读的水平,就是对图文意思信息获取或者再构的这样一种能力。另外一个就是他的生活经验。他所能摄取到的,或者涉猎到的范围。这两个都是我们进行分龄阅读的时候的依据。还有呢,就是我们要考虑到年幼的小朋友,尤其是八岁前的小朋友,
他们在阅读图画书的时候,是依靠图文两种信息通道,在获取信息,在建构意义,所以能看懂的图画,和能看懂的文字,都是我们要去思考的,那分龄阅读还有一个特征,就是他并没有考核目标。他主要是用于亲子阅读,自主阅读。所以并不存在着说,你读懂了没有,不读懂就不可以啊。最后以什么为标准,没有这样的一个要求,但是另一个大家熟悉的词汇叫分级阅读,跟分龄阅读就完全不一样了,或者说有很大很大的差距。
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